Файл материала. Данный дидактический материал можно использовать при проверки изученного материала, актуализации знаний и при проведении контрольных и самостоятельных работ по истории 6 класса.
Урок истории по теме . Разделы: История и обществознание, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (1.
МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. XII вв.”. Задачи урока: Обучающие: Обобщить знания по теме “Древняя Русь в VIII –. XII вв.” посредством выполнения. История в лицах”, и альбома с ошибками. Исторические ошибки”, создание на. Киевская Русь в IX- XIIвв”.
Проверить глубину усвоения знаний обучающимися. Древняя Русь в VIII – первой пол. XIIвв”. Формировать навыки исследовательской. Развивающие: развитие способностей обучающихся. SMART. Воспитательные: Воспитание у обучающихся интереса к истории.
Развитие эмоциональной сферы обучающихся за. Технические средства обучения: компьютер мультимедийный проектор интерактивная доска .
Карточки-задания по истории России 6 класс, предназначены для систематизации знаний, навыков, умений на уроках, в качестве проверки домашнего задания, актуализации знаний и закреплении материала как пройдённого, так и изучаемого.
Вводно- мотивационный. Учитель. Здравствуйте, ребята.
- Автор: Виктор Шаповал. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. История России. Конец XVI-XVIII вв. Дидактический материал (контр. ФГОС обложка книги История России. Разноуровневые задания.
- В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Дидактические каталоге собраны другие школьные учебники от автора Виктор Шаповал. Дидактические материалы по истории России XVI-XVIII веков.
Меня зовут Лариса. Николаевна. И сегодня мы с вами проведём.
Надеюсь, что вы с улыбкой. Выявление психологического настроя. Учитель: Ребята, возьмите. Приложение 2). Молодцы!
Отложите закладки в сторону. Внимание. памятнике запечатлены основные вехи истории. Российского государства. Здесь изображены князья. Сыны России. Её осеняет крестом Крылатый ангел - .
Другого такого. монумента нет во всём мире. Он повествует не об. Учитель: Скажите, ребята. В каком веке был воздвигнут этот памятник? России был объявлен Годом Истории.
А. кто знает, почему? А как называлось наше государство в древности? Учитель: Молодцы, ребята! Я уверена, что вы. Древней. Руси, поэтому я приглашаю вас совершить. Киевскую. Русь - Слайд .
Формулирование темы урока, целей и задач: Учитель: Слайд 1. Внимание на доску. Монах. Киево- Печерского монастыря Нестор в своем. Повесть временных лет”. Сформулируйте их. Ответы обучающихся. Откуда пошла русская земля?
Кто стал первым княжить в Киеве? Как развивалась русская земля, или какие. Учитель: Молодцы! Ребята, задания вы будете. Обращаю ваше внимание на конверты. В каждом из них находится.
Приложение 3). который вы получите за каждое правильно. Собрав пазлы, группа. Итак, в путь! Учитель: Сейчас мы с вами составим “Кластер”. Киевская Русь”. Назовите ключевые. Киевская Русь”? Пожалуйста, ваши слова! А теперь, я предлагаю вам 4.
Учитель: Молодцы, ребята! Возьмите из. конверта . Повторение и закрепление знаний – работа с. Учитель: Следующее Тестовое задание. Запустите тестовик на ноутбуке, но. My. Test. X): 1. Предками русского, украинского и.
А) восточные славяне Б) западные славяне В). Какой князь считается родоначальником. А) Аскольд Б) Кий В) Дир Г) Рюрик. Кто и кому отправил послание: “Земля наша. Народное собрание, решавшее важнейшие. А) вече Б) ареопаг В) ополчение. Что свидетельствовало о появлении.
Древнерусского государства у славян: А) усиление рои народного собрания. Б) создание единой системы управления.
В) появление религиозных верований. Образование Древнерусского государства. А) 8. 62 г. Древнерусское государство называлось: А) Киевская Русь Б) Московская Русь В) Золотая. Орда. 8. Кто считается первым князем Древнерусского. А) Рюрик Б) Олег В) Игорь.
Торговый путь “из варяг в греки” проходил: А) из Белого моря в Каспийское. Б) из Балтийского моря в Чёрное. В) из Белого моря в Чёрное. Кто составлял основную массу населения Руси: А) дружинники Б) ремесленники В) крестьяне - . Учитель: на компьютере учителя появляются.
Хорошо. справились с заданием. Возьмите из конверта. Давайте вспомним, какой след они. Древнерусского государства?! Теперь вы работаете в парах. Ваша совместная. задача создать альбом “ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ”. Наклейте выбранную.
Поменяйтесь. листами с соседями по группе. А теперь проверьте. У кого эта страница? Посмотрите на слайд. Помести данную страницу в.
История в лицах”. Прочитайте. что получилось. Посмотрите на слайд. Помести данную страницу в альбом. Историческая ошибка”. Учитель: Ребята, посмотрите, у нас получилось.
История в лицах” и “Исторические. Им(и) в качестве дидактического. Поднимите. руку, у какой пары правильно выполнено задание. Учитель: Итак, ответим на второй вопрос. Кто стал первым княжить в. Киеве? Молодцы, справились с.
Учитель: И последний вопрос, на который. Как. русская земля развивалась? Работа с контурной. Откройте конверт . Ребята. работают с контурной картой. Учитель: Время истекло, приглашаю по очереди. При выполнении задания прошу менять цвет.
Нам остаётся выполнить ещё. Задание “Загадки Хроноса”. Необходимо разделить.
Слайд 2. 8)(Слайд 2. Найдите значение выражения, составленного из. Создание “Повести временных лет” + Первый. Олега на Царьград) - (Основание. Приход варягов в. Крещение Руси = ?
Выставление оценок: Учитель: - Ребята, вы успешно справились с. Мы. с вами прошли долгий путь, где вы показали свои. Его мы можем назвать “ПУТЬ. УСПЕХА” (слайд 3. Успешен тот, кто достигает.
А, на сколько, была успешна каждая группа, мы. Соедините, пожалуйста. Посмотрим, у кого, что получилось. Какие. картины из истории Руси?
Вы сегодня по праву. У кого не хватает одного пазла? Учитель: Наше совместное. Древней Руси завершилось, но вы. Это дифференцированное задание. Задание учащимся: А теперь, предлагаю Вам. Приятно, что наша совместная.
Учитель: Оглянись на предков наших, На героев прошлых дней. Вспоминай их добрым словом — Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне! Слава русской старине!
А преданья старины Забывать мы не должны!(Н. Кончаловская) Большое спасибо всем за работу на уроке. Желаю. вам успехов в изучении истории нашей страны. До свидания! С древнейших времен до.
XVI в. 6 класс: учеб. Данилов, Л. Г. Современный урок истории. Наша древняя столица. Шаповал В. В. Дидактические материалы по истории. России с древнейших времен до конца XVI века.
А. Данилова, Л. Косулиной. История России с древнейших времен до конца XVI. Разработка и дизайн Е. Супруненко. Н. Чернявской)http: //pedsovet.
Зининой Светланы Александровны.